Conseils spécifiques par aménagement

Plantations en bacs (hors sol)

De manière générale, le constat réalisé dans les écoles ayant mis en place des bacs de plantations hors sol a mis en évidence le côté peu durable et la complexité de la gestion de ce type d’aménagement. Nous conseillons vivement de préférer les plantations en pleine terre qu’aux plantations en bacs hors sol.
« Aménagement plus fragile donc demande plus d'entretien ! »
« Prévoir des floraisons étalées sur toute la belle saison et pas seulement au printemps. »
« La gestion "un bac par classe" doit être revue car trop d'élèves par bacs et risque de lassitude chez les enseignants si doivent le refaire chaque année, tournante annuelle par cycle envisagée (en parlant des bacs potagers) »
« On a fait un système de jardinières en palettes fixés au mur : trop peu de terre, cela sèche trop vite et on doit remplacer les fraisiers chaque année ...effet PINTEREST mais pas du tout pertinent. »
« On a installé un bac en hauteur pour permettes aux enfants en chaise de pouvoir y travailler. On a du renforcé le fond du bac qui menaçait de craquer (poids de la terre important). Finalement, les piquets n'étaient plus stables et le bac penchait dangereusement donc on l’a transformé en potager pleine terre. »
« La taille raisonnable des bacs permet un budget pas trop élevé quand il faut renouveler le substrat (terre + terreau) et les plantes annuelles. »
« Notre cour bétonnée est fort petite et il fallait que les aménagements soient flexibles, du coup on a opté pour mettre des roues sous les bacs mais ce n’est pas assez solide. »
« On a réalisé avec les P5-P6 des bacs avec une grande capacité en utilisant de bois de qualité, plus résistants que des bacs tout faits. »
« Alterner des bacs à chipote avec des bacs de plantation car les enfants ont envie de gratouiller la terre. »
« On a planté dans des pneus, peu de substrat, tout a séché (idem pour plantes dans palettes fixées au mur). »
Globalement, ce que les enseignant.es vous conseillent pour ce type d’aménagement :