Aménager des espaces de jeux « nature admise »
« Les aménagements nature ont un grand rôle ludique lors des temps libres. Ils permettent également une diversification des activités vécues par les enfants lors des récréations. Il y a plus d'expérimentation et d'inventivité. »
« La cabane en saule est très appréciée des petits enfants qui s'y cachent et y jouent. Elle permet également des moments pédagogiques. L'équipe éducative peut, par exemple, y raconter des histoires. »
« Choix assumé de ne pas aménager la zone pour laisser les enfants se l'approprier (espace de jeu libre que les enfants ont baptisé "la jungle"), la zone est accessible selon la météo (système de drapeau) pour un nombre d'enfants limité (système de tableau d'inscription aux différentes zones où l'accès est limité et foulard de différentes couleurs en fonction de la zone pour faciliter la surveillance). »
« On a installé deux grands panneaux en bois marin avec des prises d'escalade et une corde à nœuds réalisés sur mesure : aménagement apprécié mais coûteux, les élèves l'utilisent beaucoup mais utilisent peu les prises et la corde à nœuds car le talus n'est pas suffisamment pentu qui ce qui présente peu d'intérêt en termes de challenge. Son usage est donc détourné. Un parcours avec des rondins placés en traverse ou verticaux auraient sans doute été plus pertinents et auraient moins dénaturé le talus. »
« Nos aménagements répondent à un réel besoin des enfants de notre école spécialisée mixte de toucher/manipuler/ utiliser des outils/faire travailler leur imagination… »
« Les règles de l'utilisation du parcours en rondins ont dû être réajustées en conseil de coopération de classe pour des questions de régulation d'accès (nombre, météo) et de sécurité. »
Les espaces récréatifs étant considérés comme des aires de jeux, ils doivent pouvoir répondre à la législation en vigueur réglementé par la Direction Service et Qualité du Service Public Fédéral (SPF) Economie. Ces lieux doivent être des lieux où les risques encourus pendant le jeu sont acceptables c'est-à-dire susceptibles d'occasionner des lésions légères, non permanentes, comme des égratignures, des bosses, des échardes, des contusions ou des fractures simples.
Pour plus d'informations, référez-vous à l'onglet « Sécurité et éducation aux risques ».
Sur ce lien, vous retrouverez les Critères de qualité d'une aire de jeux issus du « Manuel de sécurité des aires de jeux » du SPF Economie et les aménagements nature qui y répondent.
Les plantations dans un espace récréatif
Le SPF Economie, dans leur manuel sur la sécurité des aires de jeux, accorde une grande importance aux plantations dans la réalisation d'un espace de jeux. Selon eux, elles peuvent :
- Participer à la structuration spatiale de l'espace. Elles sont des outils par excellence pour créer des zones dans une aire de jeux.
- Offrir des possibilités de jeu. Les enfants espèrent pouvoir y grimper, les utiliser activement dans leurs jeux (cachettes, collectes, …).
- Permettre une rencontre avec des éléments naturels. Les enfants feront ainsi spontanément connaissance avec des phénomènes comme la chute des feuilles, la floraison, l'éclosion des bourgeons, le repos hivernal, les odeurs, les écorces rugueuses ou lisses, …
- Avoir une fonction de protection. Les grands arbres offriront un abri contre le soleil, la pluie ou encore le vent. Une haie serrée formera une barrière qui évitera aux enfants de sortir de l'espace de jeu et de se retrouver trop brutalement dans une zone comportant d'autres dangers.
Globalement, ce que les enseignant.es vous conseillent pour ce type d’aménagement :
- Identifier, par une observation fine, les besoins de jeux des enfants (être en hauteur, gratter la terre, se cacher, construire une cabane, sauter, grimper, transvaser des matériaux, …).
- Impliquer autant que possible et de manière outillée les enfants dans la conception et la création des espaces.
- S'assurer de l'adhésion de 80% des acteurs de l''école avant de se lancer dans un projet d'aménagement car il est plus difficile de les motiver après. Y aller petit à petit.
- Utiliser les plantations d'arbustes, arbres pour amener de l'ombrage et délimiter de manière conviviale et apaisante les différents espaces de jeux. La végétation évolue à travers les saisons, les plantations permettent donc dans certains cas de procurer des espaces en constante évolution contrairement aux matériaux inertes comme le béton.
- Anticiper et organiser la gestion et l'entretien des aménagements. Cela demande de prendre du temps en équipe (et avec la commune si c'est elle qui gère) mais cela vaut la peine !
- Pour les aménagements en bois (parcours de rondins, poutre, …), bien prendre en compte le côté glissant par temps de pluie ou de gel. Pour la pérennisation de ces aménagements, prendre dès le départ des essences de bois imputrescibles (ex : robinier faux acacias, chêne, châtaignier).