Définir de nouveaux espaces
« La pergola est magnifique, réalisée avec des fers à béton (très solide sans avoir coûté trop cher) mais installée dans une zone de jeu dans la cour. Le potentiel ludique de la structure n’a pas été anticipé. Résultat : les vignes ont été cassées et ne reprennent pas. Ce n’est pas facile de réguler ces comportements car cela entrave le besoin de jeu légitime des enfants dans un espace dont c'est la fonction. »
« Aménager des espaces verts et laisser des espaces naturels pour le jeu libre apporte de la plus-value dans le jeu des enfants. »
« S’assurer que l’espace découverte nature soit un coin calme. »
« Ne pas hésiter à profiter de tous les espaces verts extérieurs disponibles, même s'ils sont dispersés, l'augmentation de l'espace et l'accès à la nature rend en fait la surveillance plus agréable, même si ça peut paraître plus compliqué au départ. »
« Bien penser la régulation des espaces et mettre en place un système simple où les enfants peuvent s'auto gérer (inscription/tirage au sort, foulards...) facilite grandement la surveillance et réduit drastiquement les conflits. »
« La cabane en saule est un chouette moyen de structurer les espaces et permet un espace ombragé. »
« On a fait le choix de rendre l’espace accessible uniquement pendant les temps pédagogiques. »
- Poser un regard neuf sur des espaces inaccessibles jusque-là.
- Penser à la structuration de l'espace, à leur réglementation particulière et à la circulation nécessaire entre ces différents espaces avant d'y aménager les différents éléments.
- Penser à l’ensoleillement des espaces. Prévoir des coins d’ombres pour les enfants.
- Avoir une séparation claire entre les espaces didactiques et récréatifs : cela évite d'abimer les plantations dont on a besoin pour les activités didactiques.
- Être attentif à ce que les endroits aménagés soient accessibles par les enfants et bien visibles.